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深化师德师风建设,造就新时代高素质

发布时间:2019-08-23 10:05:00 影响了:
深化师德师风建设,造就新时代高素质

篇一:

  教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。近年来,师德的学习培训活动开展得如火如荼。“无德无以为师”,教师要想干好教书育人这一工作,就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

  那么,师德又是如何体现在教育教学中的呢?

  一、教师应有良好的业务素养。“师者,所以传道受业解惑也”,如果老师没有过硬的专业知识,就是侮辱了教师的称呼,就是误人子弟,这是任何优点都无法掩盖的罪恶,因此,我认为加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德水平,就要使老师们刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。

  二、教师之德体现在要全身心地热爱教育事业,对全体学生倾注无限的关爱与热情。教师的爱不同于父母之爱,它不是一种溺爱,更不是一种宠爱,而是一种严慈相济的关爱,更是一种“随风潜入,润物细无声”的默默无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见,不能你的眼中只有优等生,而对差生视而不见,甚至抱着歧视的态度。老师的眼里也不能只记着学生的分数,唯分数来划分每一位学生的等第。现代社会需要各行各业的人才,并不是成绩优秀的学生将来才是祖国的建设者与接-班人,而更多的普通学生正是祖国建设事业的强大的生力军与后备力量。因此,我们不能带着有色眼镜来对待那些学业上有困难的学生,而在于不断去发掘他们身上所表现出来的特长与闪光点。不断去发扬,不断去鼓励,让他们感到自己并不是一个没用的人,而是天生我才必有用。

  冰心老人说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁随时撒种,随时开花。”当成为一名光荣的教师,我知道孩子们需要我的爱,因为爱会使不值变得值,爱会让他们健康地、快乐的成长,高中生当然更多是心理层面上的。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个孩子的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一个门的开启,都是一个无法预测的未来。当我第一次站在三尺讲台上,我知道,我的心已经和孩子们紧紧的联系在一起,我发现孩子的世界是一个浩瀚的世界,我感觉得到,为人父母的喜悦我们都能在他们身上找到。这样的巨大幸福只能是老师才能体会。

  三、教师的工作性质决定了我们要淡化甚至无视教育教学带来的对自身物质生活的影响。我们衡量的价值标准更多的是精神层面的,这也是教师成就感的主要来源,我们满足于学生们不知疲倦的学习态度,我们傲娇于逢年过节孩子们发来的声声祝福。我们的“利”是孩子的不断成长,我们的幸福是他们日后的年轻有为。

  感谢生活在这样一个和平的年代,感谢孩子们总能反馈老师的“一往情深”,我明白:是教师这个职业升华了我的生活,铸造了我的信念,萃取了我的人生真谛,也让我看到了更高层次的幸福源泉。

篇二:

  最近我参加了湘桥区组织的“深化师德师风建设 造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训,本次学习内容分为:夯实政策理论、坚定政治方向、加强法规学习、深化师德认知、遵守职业规范、守好师德底线、遵从专业标准、提升职业素养潜心教书育人、彰显师德智慧、学习先进典型和弘扬师德风尚等十一大模块,全部时间约40小时56分35秒。现谈谈学习心得体会。

  “教育大计,教师为本。”习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识,有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量,而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员我感到了自己莫大的压力和无限的动力。

  正像习总书记所讲的那样,一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习,我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习,不断的反思并及时更正自己的不足“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要一大批好老师。”习近平总书记以言简意赅,意味隽永的论述,指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。

  没有好的老师,就没有好的教育。当前,我国正处于全面深化改草的新时期教育领域综合改革正在逐步深入,加快实现教育现代化的美好蓝图已经绘就。广大教师身处教育一线,对学生的需求最了解,对教育的问题最熟悉,对改革的必要性、重要性和紧迫性认识更深切,他们是教育改革的先行者、主力军。没有广大教师的认同和参与,没有优秀教师的奉献和创造,没有教师热情和活力的进发,教育改革就不可能达到预期的成效,我们要从战略和全局高度充分认识建设一支党和人民满意教师队伍的极端重要性,切实把这项基础性工作摆在教育事业改革发展的战略位置,始终不治地抓紧抓实抓好。

  正人先正心,我认为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。通过学习习总书记的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁数师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目标,决心践行师德先进人物的事迹,向先进学习,向模范学习。不断的提升自己的修养,踏踏实实做人,实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想:

  树立正确的世界观、人生观、价值观,忠诚于党的教育事业,增强教书育人的使命感和责任感,努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神,着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心:关心体贴学生的生活与学习,时刻站在学生发展的角度,为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异,因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道,蹲下身子与学生交朋友,让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人,不断地向身边的同事学习;不追名逐利不计个人得失志存高远不断的进修,时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法,为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养,不断强化爱与贵任的核心。

  育有德之人,需有德之师。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。习近平总书记用“四有”的标准定义了“好老师”,其中“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”都是对师德的明确要求。

  教师的职业道德水平决定着整个教育工作的价值方向。教师在道德生活中的任何瑕疵,都会对学生的道德成长产生错误的影响;教师在价值观方面的偏颜,直接影响到学生内心正确价值信念的形成。因此,在高素质教师队伍建设过程中,必须坚定不移地把师德建设放在首位,建立健全师德建设长效机制;突出教师国家贵任感和社会使命感的教育,带头践行社会主义核心价值观;进一步增强教师职前培养和职后培训中师德教育的针对性和实效性,使师德素养内化于心、外化于行;严格师德考评,体现奖优罚劣,对于师德败坏的个别害群之马实行“零容忍”;大力宣扬当代优秀教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、事迹突出的新形象,典型引领,注重感召,营造以德立身、立德树人的良好育人环境。

  做党和人民满意的好老师,是我努力的方向、前进的目标。我将用勤奋+恒心,做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。


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